摘要通過(guò)方案對(duì)比選取的用電計(jì)量方式，結(jié)合終端電子計(jì)量裝置，實(shí)現(xiàn)在不改變既有建筑配電系統(tǒng)提下將通訊數(shù)據(jù)在RS485信號(hào)與無(wú)線信號(hào)之間互轉(zhuǎn)，完成普通RS485設(shè)備的無(wú)線通訊。在末端電子表計(jì)量配置ADF300多用戶(hù)計(jì)量箱對(duì)單三相混合負(fù)載進(jìn)行計(jì)量，對(duì)用電能耗數(shù)據(jù)分項(xiàng)收集，有效降低了建設(shè)成本和改造工程量。

關(guān)鍵詞 無(wú)線通訊ADF300多用戶(hù)計(jì)量箱 無(wú)線通訊

    在我，大部分高等院校的建設(shè)和運(yùn)行資金多由提供，故院校應(yīng)響應(yīng)家的政策和要求。完善校區(qū)內(nèi)教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓等公共建筑的能源計(jì)量體系，對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行節(jié)能改造，不僅可以減少資源浪費(fèi)、實(shí)現(xiàn)用能的定額管理、分級(jí)配置以及進(jìn)行能效公示評(píng)比，還可以通過(guò)挖掘能源數(shù)據(jù)來(lái)改進(jìn)物業(yè)管理方式、直接聯(lián)動(dòng)控制用能設(shè)備節(jié)電。

    高校能源計(jì)量體系的建立，可為家管理部門(mén)了解大學(xué)的用能分布結(jié)構(gòu)、宏觀調(diào)整能源配置和能源政策調(diào)整提供數(shù)據(jù)支持。ADF300多用戶(hù)計(jì)量箱在末端配電中可靈活配置單、三回路計(jì)量，有效降低了建設(shè)成本和改造工程量。本文以某高校改造項(xiàng)目為例，講解多用戶(hù)計(jì)量箱在高校用電計(jì)量改造中的應(yīng)用。

1 項(xiàng)目概況

    本項(xiàng)目是幢建設(shè)于 80 年代的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。通過(guò)對(duì)建筑的勘查和業(yè)主需求的了解，在項(xiàng)目期對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)方面進(jìn)行了方案對(duì)比，確定整體改造方案，并在實(shí)施過(guò)程中結(jié)合ADF300多用戶(hù)計(jì)量箱，zui終實(shí)現(xiàn)整棟建筑的精細(xì)化分項(xiàng)用電計(jì)量。

    通過(guò)查閱資料和現(xiàn)場(chǎng)勘查，該樓分為 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ四段，其中Ⅱ段、Ⅲ段六層、Ⅳ段五層、Ⅴ段地上地下各層，使用功能包括: 辦公、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)等。Ⅱ段層設(shè)處總配電間，兩路低壓進(jìn)線供全樓及部分地?fù)u樓用電，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ段每層設(shè)有電氣豎井服務(wù)于本區(qū)域，Ⅴ段電源由總配電間或?qū)英蚨坞娋齺?lái)。各區(qū)域的使用功能為: Ⅱ段 1 層為集中實(shí)驗(yàn)區(qū)( 技術(shù)中心) ; 2 ～ 6 層為學(xué)院內(nèi)教授、研究生的辦公、實(shí)驗(yàn)室。Ⅲ段 1 層為學(xué)院行政辦公室; 2 ～ 6 層為學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)教室、教授辦公室。Ⅳ段 2 層為集中實(shí)驗(yàn)區(qū)( 技術(shù)中心) ; 1、3 ～ 5 層為學(xué)院內(nèi)教授、研究生的辦公、實(shí)驗(yàn)室; Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ段每個(gè)房間內(nèi)均設(shè)有配電箱，但由于后期改造房間分拆及合并，導(dǎo)致配電系統(tǒng)混亂，且后期根據(jù)使用需要還會(huì)發(fā)生房間調(diào)整; 辦公室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備多數(shù)為插座設(shè)備，少數(shù)動(dòng)力設(shè)備均由回路供電。Ⅳ段五層?xùn)|側(cè)圖書(shū)館分館，Ⅴ段層包括計(jì)算機(jī)機(jī)房，文體活動(dòng)中心，公共階梯教室，地下層為人防區(qū)域，五個(gè)區(qū)域均有獨(dú)立的配電箱供電。

    由于樓宇建設(shè)年代久遠(yuǎn)，從屬關(guān)系復(fù)雜，該建筑僅在總配電間設(shè)置塊電能表總體計(jì)量學(xué)院用電能耗。隨著學(xué)院管理分級(jí)、科研經(jīng)費(fèi)分?jǐn)偟膬?nèi)部需求及高校對(duì)高校能源監(jiān)管平臺(tái)的建設(shè)要求，需要在樓內(nèi)進(jìn)行既滿(mǎn)足學(xué)院計(jì)費(fèi)需要，又符合《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》要求的用電計(jì)量改造工程。

2 項(xiàng)目各項(xiàng)方案對(duì)比

    了解項(xiàng)目現(xiàn)狀和業(yè)主需求后，再通過(guò)對(duì)家規(guī)范、導(dǎo)則等文件的學(xué)習(xí)，本方案分別從計(jì)量方式、改造方式兩個(gè)方面進(jìn)行了化對(duì)比。

 2.1計(jì)量方式

    按照《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》要求，學(xué)校計(jì)量深度應(yīng)達(dá)到院、系、部、處的目標(biāo)要求，導(dǎo)則明確“建立校園建筑及用能設(shè)施分類(lèi)能耗統(tǒng)計(jì)或分項(xiàng)能耗統(tǒng)計(jì)制度”，即分類(lèi)和分項(xiàng)都符合導(dǎo)則規(guī)定的基本要求。表 1 為兩種計(jì)量方案的比較。

表1分類(lèi)計(jì)量和分項(xiàng)計(jì)量的比較

    通過(guò)圖表列出分類(lèi)和分項(xiàng)的對(duì)比資料可見(jiàn)，兩種方式都可以滿(mǎn)足本次改造的目的，只是分項(xiàng)比分類(lèi)得到的能耗數(shù)據(jù)更多，計(jì)量精細(xì)化程度更高，對(duì)后期改造適應(yīng)性也更好，但改造工程量大，需求經(jīng)費(fèi)多。

2.2改造方式

    采用分項(xiàng)計(jì)量的效果明顯于分類(lèi)計(jì)量，但高昂的改造經(jīng)費(fèi)和巨大的工程量也使業(yè)主有所顧慮，尋找降低成本的改造方法成為影響改造效果的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)對(duì)無(wú)線通訊技術(shù)和電子計(jì)量設(shè)備的了解，末端選用帶計(jì)量功能且符合精度要求的ADF300多用戶(hù)計(jì)量箱、AEW110無(wú)線計(jì)量模塊等電子設(shè)備，通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)將計(jì)量數(shù)據(jù)上傳，zui后經(jīng)過(guò)軟件編程實(shí)現(xiàn)各種管理計(jì)量的需要。這種創(chuàng)新型用電計(jì)量改造方式存在降低改造成本、減少工程量的可能性，表 2 為傳統(tǒng)電能表技術(shù)與無(wú)線電子表技術(shù)的對(duì)比。

表 2傳統(tǒng)電能表與多用戶(hù)計(jì)量箱對(duì)比

    ADF300多用戶(hù)計(jì)量箱的改造方案不需要對(duì)現(xiàn)有配電線路進(jìn)行更改，減少了大量的施工作業(yè)，為了減少面板的安裝數(shù)量將各個(gè)房間面板數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)化，減少計(jì)量插座設(shè)備，進(jìn)步降低造價(jià)。

    經(jīng)過(guò)方案對(duì)比并結(jié)合本項(xiàng)目實(shí)際需求確定了zui終的設(shè)計(jì)方案: 在樓內(nèi)辦公室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)教室，實(shí)驗(yàn)室采用無(wú)線電子表技術(shù)的分項(xiàng)計(jì)量法，并在戶(hù)內(nèi)配電箱設(shè)置導(dǎo)軌式電能表，作為末端電子表的二級(jí)計(jì)量裝置; 單獨(dú)功能區(qū)如圖書(shū)館分館、計(jì)算機(jī)機(jī)房，文體活動(dòng)中心，大型公共教室和大功率用電設(shè)備按分類(lèi)計(jì)量法在配電箱和控制箱內(nèi)設(shè)置導(dǎo)軌式電能表計(jì)量。

3 項(xiàng)目實(shí)施方案

    這種創(chuàng)新的改造方案降低了項(xiàng)目的實(shí)施難度，由于避免了大量的拆改工作，減少線路重新敷設(shè)，使得設(shè)計(jì)、施工的工作量都得已降低。通過(guò)期對(duì)建筑的勘查，在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中將計(jì)量點(diǎn)位設(shè)置分為配電箱電能表和末端電子表兩部分。

    安科瑞企業(yè)電能管理系統(tǒng)依據(jù)住建部《家機(jī)關(guān)和大型公建能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)技術(shù)導(dǎo)則》、發(fā)改委《電力需求側(cè)管理平臺(tái)建設(shè)技術(shù)規(guī)范》和企業(yè)節(jié)能計(jì)量相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，幫助用戶(hù)梳理用電去向，建立符合用戶(hù)實(shí)際的用電計(jì)量體系，使其用電透明化，加強(qiáng)用電管理，為后續(xù)節(jié)能改造提供可靠的數(shù)據(jù)支撐。系統(tǒng)解決方案有Acrel-3000電能管理系統(tǒng)、Acrel-3100商鋪電能管理系統(tǒng)、Acrel-5000建筑能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、Acrel-PVMS預(yù)付費(fèi)電能管理系統(tǒng)。相關(guān)產(chǎn)品有AEM系列電能計(jì)量表、DDSD/DTSD1352系列電能計(jì)量表、ADF300系列多用戶(hù)計(jì)量裝置、AEW110無(wú)線通訊轉(zhuǎn)換器等。

    變電所中所用的計(jì)量部分是供電公司的壁掛表，或者配合系統(tǒng)具有網(wǎng)性能指標(biāo)的壁掛表；樓層與總進(jìn)線場(chǎng)合可以配壁掛表，也可以用AEM系列及ADL300；到了終端用戶(hù)，根據(jù)其不同的個(gè)性化需求，可以選擇不同儀表，導(dǎo)軌表，預(yù)付費(fèi)，多用戶(hù)等。

    配電箱電能表計(jì)量設(shè)置: 整棟建筑總配電間兩路進(jìn)線每路設(shè)置塊AEM96電能表; 每層電氣豎井內(nèi)設(shè)置塊層電能總表; 每個(gè)房間的總配電箱內(nèi)設(shè)置塊DTSD1352導(dǎo)軌式電表; 部分大型單相設(shè)備 ( 20A 以上) 及三相用電設(shè)備分別設(shè)置DDSD1352和DTSF1352導(dǎo)軌式電表; 獨(dú)立功能區(qū)如計(jì)算機(jī)機(jī)房，文體活動(dòng)中心，公共教室，人防區(qū)，圖書(shū)館分館，大會(huì)議室的配電總箱分別設(shè)置AEW110無(wú)線通訊模塊。

    末端電子表計(jì)量設(shè)置: 辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)教室，按房間數(shù)量設(shè)置ADF300多用戶(hù)計(jì)量箱。ADF300系列多用戶(hù)計(jì)量箱是種電子式智能化多用戶(hù)電能表，設(shè)計(jì)采用戶(hù)計(jì)量方案，具有計(jì)量準(zhǔn)確度高、戶(hù)與戶(hù)之間計(jì)量互不干擾、集中安裝、集中管理勢(shì)。zui大可以同時(shí)計(jì)量12戶(hù)三相、36戶(hù)單相、單/三相回路混合用電狀況，其接線示意圖如下圖所示。

    計(jì)量系統(tǒng)組網(wǎng)形式: 采用《安科瑞高校電能管理系統(tǒng)》，它是安科瑞公司研制的與預(yù)付費(fèi)系列電能表配套的售電管理系統(tǒng)，以電能管理軟件和集中抄表軟件為主，包括計(jì)算機(jī)、通訊管理機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備在內(nèi)的集成系統(tǒng)，通過(guò)校園網(wǎng)傳輸至學(xué)校能源計(jì)量監(jiān)管平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。該系統(tǒng)主要分為三層，其中底層為ADF300系列多用戶(hù)計(jì)量箱，中間層為通訊管理機(jī)，上層為客戶(hù)端PC、服務(wù)器及相關(guān)外設(shè)（如打印機(jī)等），系統(tǒng)拓?fù)鋱D如下圖所示。

4 結(jié)束語(yǔ)

     目我的大中城市中存在大量高耗能的既有建筑，它們的功能、年代、形式各有不同，節(jié)能改造方式也應(yīng)根據(jù)使用需要、現(xiàn)場(chǎng)情況不同做出有針對(duì)性的技術(shù)方案并擇使用。本文簡(jiǎn)述的計(jì)量改造項(xiàng)目就是先選取*的計(jì)量方案，再運(yùn)用的技術(shù)產(chǎn)品，從而做出有針對(duì)性的實(shí)施方案，這種方式既滿(mǎn)足了業(yè)主需要，又降低了改造成本。

參考文獻(xiàn)

［1］中華人民共和住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，教育部． 高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則 ( 試行 ) ( 建科〔2008 〕89 號(hào) )［Z］． 2008．

［2］中華人民共和建設(shè)部，財(cái)政部． 關(guān)于加強(qiáng)家機(jī)關(guān)辦公建筑和大型公共建筑節(jié)能管理工作的實(shí)施意見(jiàn)(  建科〔2007〕245)［Z］． 2007．

作者簡(jiǎn)介：

繆建梅，本科畢業(yè)

就職于安科瑞電氣股份有限公司